Ecole

L’organisation de l’école
Les rythmes scolaires, peut-on dépasser les lieux communs ?
Un nouveau leurre : l’heure !

Les méthodes
Enseigner n'est pas apprendre
L'enseignant, d'abord un metteur en scène
Les enseignants sont-ils
inhibés ?

L'échec scolaire
L'école paraît décalée

La gouvernance
L"école n'a pas d'histoire
Redressement productif et… éducation
La refondation de l’école peut-elle se décréter ?

Spécial collège
Textes historiques

 

 

Spécial Collège


Le collège est très « malade ». Pour innover, il nous faut tordre le coup à un certain nombre de tabous. Mais pas question de faire n’importe quoi… En s’appuyant sur des expériences préparées et évaluées, en France et dans d’autres pays, ils est possible d’avancer des propositions concrètes.

En finir avec les tabous
http://www.educavox.fr/formation/debats-50/Des-tabous-aux-defis-1
http://www.educavox.fr/formation/debats-50/Le-college-en-questions-En-finir
http://www.educavox.fr/formation/debats-50/En-finir-avec-les-tabous-3
http://www.educavox.fr/formation/debats-50/En-finir-avec-les-tabous-4
http://www.educavox.fr/formation/debats-50/En-finir-avec-les-tabous-5

Les savoirs aujourd’hui essentiels ne sont pas à l’école 
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2010/11/AGiordanSavoirs.aspx